כלים והתאמות לקידום למידה

כלים והתאמות

כל כלי נמצא במקום שבו משחקים. לחצו על הקישור כדי לפתוח.

טיפים להורים ולמורים

כמה רעיונות לשימוש בכלים.

• התחילו ברמה שהילד מצליח בה. משם עולים רמה.
• אחרי טעות, עזרו לילד להבין איפה הוא טעה.
• אפשר להוריד קובץ אקסל מפורט עם דוח ביצועים. הוא מראה אילו תרגילים נענו נכון בניסיון הראשון וכמה זמן לקח לענות, ואין צורך לרשום ידנית. זה עוזר לתכנן את המפגש הבא.
• אתם מכירים את הילד. עצרו כשצריך, או שנו רמה.

למי כל התאמה עשויה להתאים, ולמה

כל אפשרות היא רעיון לבחירה של המלווה, ולא קביעה לגבי הילד.

לוח שקט (תרגול ממוקד)

לוח של משושים רגילים בלבד, ללא משושים מיוחדים והפתעות. עשוי להתאים למי שמעדיף מסך שקט יותר, או כשהמטרה היא להתרכז בתרגילים עצמם, למשל בזמן שמתרגלים עובדות חדשות. כשיש פחות רכיבים שאינם קשורים לתרגיל, נשאר יותר מקום לחשוב על התרגיל.

משחק שיתופי (רגוע ומשותף)

כל השחקנים הם קבוצה אחת: הגרגירים נצברים בקופה משותפת, ללא שוד וללא מנצח יחיד. עשוי להתאים לתרגול בזוג, במשפחה או בקבוצה, כשהמטרה היא הצלחה משותפת ולא תחרות בין השחקנים. כשהמטרה משותפת, יש מקום לעזרה הדדית, וחשוב פחות מי פתר יותר תרגילים.

ביטול מנגנון השוד

כשהשוד פעיל, שחקן שמגיע למשושה השודד יכול לקחת גרגירים משחקן אחר. מרמת מתקדם הוא פעיל כברירת מחדל, ואפשר לכבות אותו. כדאי לכבות כשרוצים שתור של שחקן אחד לא ישנה את מצבו של אחר, למשל בקבוצה עם רמות שונות, כי תחרות עשויה לעורר גם רצון להצליח וגם חשש מכישלון.

תרגול חוזקות לצד התמודדות

אפשר לשלב עובדות מוכרות לצד עובדות מאתגרות, ולהחזיר לתרגול תרגילים שנענו בשגיאה או לאט. עשוי להתאים למי שרוצה לשמור על חוויה של הצלחה לצד חזרה על מה שעדיין דורש עבודה. ניסיון לשלוף תשובה ואחריו משוב מחזקים את הזיכרון, וחזרה נותנת הזדמנות נוספת לשלוף.

משחק עם שעון וללא שעון

השעון מגביל את זמן התור ומוסיף לחץ זמן. מרמת מתקדם הוא פועל כברירת מחדל, ואפשר לכבות אותו. כשהמטרה היא הבנה או דיוק, כדאי לכבות אותו, ואפשר להפעיל אותו כשהעובדות מוכרות ורוצים לתרגל מענה מהיר. לחץ זמן מעמיס על החשיבה, ושטף נבנה בתרגול חוזר, ולכן שני התנאים שימושיים בשלבים שונים.

עידוד אסטרטגיה

המסלול עובר בדלתות בצבעים שונים, וכל צבע הוא משפחת עובדות אחרת: דלתות שמזכות בפחות גרגירים ודלתות שמזכות בהרבה יותר. הרמה קובעת אילו דלתות קיימות. עשוי להתאים למי שנהנה לתכנן מסלול ולשקול בין הצלחה בטוחה לאתגר, ולמלווה שרוצה לראות איך הילד בוחר. אפשר לשאול: למה בחרת בדלת הזו? מה עשוי לקרות אם נבחר דלת אחרת?